mathématiques Citations

L'année précédente, il avait monté 'Hamlet' au collège et Marcus y avait été une extraordinaire et angoissante Ophélie. Le jeu du garçon avait quelque chose de la qualité de ses mathématiques et de sa musique, quelque chose de simplement transmis, comme la faculté de communiquer du médium. Son Ophélie était docile, lointaine, presque automatiquement gracieuse ; les chansons et le

monologue de la folie étaient une parodie hésitante et délitée de ces qualités. Il n'avait pas campé une jeune fille charnellement attirante, mais une créature vulnérable, et cependant physiquement crédible. Il avait donné aux scènes de flirt et de paillardise la gaucherie d'une extrême incertitude sur la façon de mener de pareilles formes d'entretien, ce qui correspondait exactement

à la conception qu'Alexander se faisait de la manière dont le rôle devait, ou du moins pouvait être joué. Il avait livré cette humeur, ces manières, sur les indications les plus minces d'Alexander, mais avait toujours attendu des explications d'une sorte ou d'une autre, n'ajoutant jamais rien de son propre chef, sinon un instinct apparemment impeccable pour le rythme du langage, la chute

des vers. Les garçons qui n'ont pas encore atteint l'âge de la fausse honte sont merveilleux à diriger et capable de donner, Alexander le savait bien, une profondeur dont ils n'ont pas conscience à des vers qu'ils ne comprennent pas. Mais Marcus avait accompli quelque chose d'extraordinaire qui avait ému Alexander, l'avait en vérité effrayé, encore qu'il eût apparemment été le seul à

réagir ainsi. Aucune autre interprétation d'Ophélie n'avait rendu aussi clair le fait que les événements de la pièce brisent et fracassent purement et simplement une conscience innocente. + Lire la suiteCommenter  J’apprécie          40

L'intelligence langagière est une compétence dont, peut être, la forme la plus accomplie est celle du poète. L'intelligence logico-mathématique est, comme son nom l'indique, une aptitude à la logique, aux mathématiques et aux sciences en général. Jean Piaget, le grand psychologue du développement, croyait étudier l'intelligence dans son ensemble, mais je pense qu'il n'étudiait que

l'intelligence logico-mathématique. Si je mentionne d'abord ces deux intelligences, ce n'est pas que je les considère comme plus importantes que les autres; en fait je suis convaincu que chacune des sept pourrait revendiquer la première place. Cependant, dans notre société nous avons mis les compétences langagières et logico-mathématiques sur un piédestal. La plupart de nos test sont

fondés sur l'évaluation de ces deux types de compétences. Si vous êtes performant dans ces domaines, il est probable que vous aurez de bons résultats au QI et au SAT.